Disciplinas optativas no ensino mdio uma tima ideia 4j4rk

Normalmente esse espao utilizado para criticar governantes de todos os partidos, em todas as esferas governamentais. Hoje uma exceo, pelo menos nesse momento. De acordo com o Estado, a Secretaria de Educao do Estado de So Paulo promover, em 2016, uma mudana curricular no ensino mdio da rede pblica estadual, de forma quea grade de matrias dos estudantes nos dois ltimos anos seja formada majoritariamente por disciplinas optativas, onde o estudante poder escolher dar nfase s matrias que mais lhe agradam, dentro de seu futuro perfil profissional. Do ponto de vista da lgica liberal, essa uma excelente ideia, por vrios motivos. 5g3un

O primeiro motivo a deferncia ao princpio da especializao do trabalho. David Ricardo foi o economista que primeiro explicou com rigor os benefcios da especializao do trabalho, mostrando que quando um indivduo se especializa em determinada funo, sua produtividade aumenta exponencialmente, e esse aumento de produtividade, atrelado ao livre-comrcio, onde o produtor comercializa seu excedente com outras pessoas em troca dos altos excedentes dos demais produtores, gera uma exploso de riqueza, consumo e bem-estar na sociedade. Quando um aluno de ensino mdio comea a focar em determinadas matrias, ele est antecipando o ciclo de especializao do trabalho, que ir se aprofundar no ensino superior e ps-graduaes. No s ele, aluno, como toda a sociedade saem ganhando nesse processo.

O segundo motivo o aumento do interesse do aluno na escola. Quando o aluno a a montar sua grade curricular a partir das suas preferncias pessoais, ele naturalmente se engaja mais e mais na escola, pois o estudo deixa de ser um fardo e a a ser um desafio e um prazer, com vistas a seu crescimento profissional. O aluno deixa de sentir aquela pssima sensao de que est estudando coisas "que ele nunca mais ver na vida" quando se engajar na vida profissional. O reflexo na diminuio da evaso escolar certamente ocorrer.

O terceiromotivo o aumento da eficincia na alocao do servio docente. Professores se sentem desmotivados quando alunos no se interessam pela sua matria, e esses alunos desinteressados ocupam espao na sala e tempo dos professores que deveriam ser destinados aos realmente interessados na matria. A otimizao do tempo do docente tambm , em ltima anlise, a reproduo da lgica da especializao do trabalho, o que aumenta a eficincia na alocao dos servios educacionais custeados pelos tributos pagos pela sociedade.

Dado que normalmente a mudana de paradigmas escolares vem sempre para pior, cada vez com mais concentrao de poderes pelo MEC e total ignorncia acerca dos anseios e vontades de estudantes, pais e mestres, receber essa notcia um sopro de esperana. Que o sucesso certo dessa iniciativa possa inspirar governos de todo o Brasil na implementao de uma poltica pblica educacional que respeite a liberdade de quem efetivamente produz e consome esse servio vital para o futuro do Brasil.

Por Bernardo Santoro